”BORDERS OF TANGIBLE” – Raport privind prima mobilitate

• Recunoașterea traseului de la cazare la școală și identificarea mijloacelor de transport necesare
• Vizitarea Centrului IRIS:
• Biblioteca – cărți adaptate și braille
• Grădina senzorială
• Vizitarea școlii (săli de clasă, atelier activități gospodărești, atelier artă, laborator informatică)

ZIUA 2

• Puncte tari și puncte slabe ale proiectului
• Discuție pe baza chestionarului inițial:
• S-a adăugat o întrebare la aplicațiile care se folosesc în realizarea materialelor tactil-pictoriale
• Propunerea pentru structura manualului / ghidului
• S-a dezbătut pe grupuri de lucru: au fost adăugate observațiile și comentariile participanților la structura inițială
• S-au adus clarificări cu privire la anumite aspecte ale conținutului
• Metode și mijloace de diseminare

ZIUA 3

• Mijloace și metode de adaptare a manualelor / fișelor de lucru pentru elevii ambliopi (partially sighted)
• Metode și mijloace de adaptare a cărților/fișelor braille
• Reguli generale pentru adaptarea imaginilor și pregătirea lor pentru transformarea în imagini tactile
• Enumerarea cătorva tehnici și aplicații ce pot fi utilizate în realizaera imaginilor tactile
• Aplicații: Geogebra, Graph, Inkscape

ZIUA 4

• Realizare Imagini matematice
• Slovenia folosește matricea braille în 8 puncte – după clasa a 5 a pe display braille digital, care este asigurat fiecărui elev de Ministerul Sănătății Sloven, odată la 10 ani
• Aplicația Graph – program gratuit (https://www.padowan.dk/)  realizarea de grafice ale unor funcții matematice
• Crearea graficelor și formulelor geometrice cu programul online GEOGEBRA (https://www.geogebra.org/)
• Workshop – adaptare imagini tactile pentru teste de matematică
• Reprezentanta României, Filat Lavinia, a fost solicitată să comenteze calitatea imaginilor tactile realizate în timpul atelierului, fiind singurul profesor nevăzător prezent

MEMENTO:

Listă de sarcini:

• O listă, până la sfârșitul lunii iunie, cu toți participanții în proiect, cu sarcini  de muncă și competențele lor
• În următoarele 6 luni – nr. de manuale cu materiale adaptate
• Să informăm cine are acces la aceste materiale accesibilizate: doar școala specială sau și alte școli
• Lista coordonatorilor din proiect și competențele lor
• Testarea analizei materialelor adaptate (IO2) și ghidurile (IO3) făcute de către parteneri pentru că au mai mulți elevi decât partenerul din Slovenia:
  • Chestionarele – analizate la Școala Dimitar Vlahov
  •  Manualele adaptate – centralizate la Școala Dragan Kovacevic
• Trebuie anunțat numele persoanei responsabile cu diseminarea la fiecare organizație
• Organizarea de traininguri pentru utilizatorii materialelor cu profesorii din învățământul de masă și cu alți profesori din celelalte școli de nevăzători din țară
• Toate materialele să aibă logo-ul cu UE

ROMANIA – LIDER pe ghidul metodologic pentru profesori: ”Utilizarea imaginilor tactile în timpul lecției; Strategii de explorare tactil-kinestezică + Asocierea descrierilor audio la imagini tactile.Toate materialele se inncarca pe Google drive proiect ”Borders of tangible”

ECHIPA DE PROIECT: Popa Ion, Filat Lavinia, Rusenescu Iustina